Курс, семинар, тренинг Мотивация персонала: как повысить эффективность без дополнительных затрат

По окончании тренинга участники получают сертификат и бонусную карту

Высокий уровень нематериальной мотивации позволяет компании удерживать высококлассных специалистов, получать поддержку в кризисных ситуациях, влиять на результативность сотрудников и повышать эффективность их работы

• получить информацию и арсенал идей, как повысить мотивацию сотрудников без дополнительных материальных затрат
• получить практический мотивационный инструментарий, который позволит проводить мотивационную диагностику и вырабатывать эффективные мотивационные решения
• развить практические навыки построения системы нематериальной мотивации сотрудников

Необходимая теория, практические упражнения, работа в мини-группах, дискуссии, деловые кейсы + ценный опыт тренера

• Иерархия индивидуальных и групповых мотивов
• Основные содержательные модели мотивации: еще раз о пирамиде потребностей Маслоу, двухфакторная теория мотивации Ф. Херцберга
• Основные процессуальные модели мотивации: теория ожиданий В. Врума, теория справедливости Дж. С. Адамса, мотивационная модель Портера-Лоурела
• Сравнение моделей мотивации, сильных и слабых сторон

• Социальные стимулы
• Моральные стимулы
• Социально-психологические стимулы
• Усилители мотивационного эффекта: корпоративная культура, стандарты, имидж
• Инструменты оперативной мотивации: мотивация при постановке задач, мотивация при контроле исполнения
• Правила поощрений и наказаний, критики и похвалы
• Эффективная обратная связь

Практика: Упражнение «Мотивация при постановке задачи»
Практика: Упражнение «Мотивирующая обратная связь»

• Проективные методики как инструмент индивидуальной и групповой диагностики мотивационного потенциала сотрудников
• Построение мотивационного профиля: сбор информации, проведение опроса, обработка результатов
• Методика анализа, интерпретации и оценки мотивационного профиля
• Доминирующие типы мотивации личности
• Личностные свойства, влияющие на формирование мотивационного профиля сотрудника: самооценка, уровень притязаний, тип референции и т.д.

Практика: Методы оценки доминирующих типов мотивации

• Построение индивидуальной нематериальной мотивации ключевых сотрудников
• Построение сегментированной системы нематериальной мотивации для отдельных групп сотрудников
• Мониторинг и коррекция системы мотивации

Практика: Идентификация типов мотивации: структура преобладающих типов мотивации, определение соответствующих результатам форм стимулирования

• Мотивация и аттестация. Может ли аттестация мотивировать
• Мотивация и подбор. Как оценить мотивационные предпочтения кандидатов
• Мотивация и обучение. Что обеспечит мотивационный эффект обучения. Как мотивировать к активному обучению и применению полученных знаний
• Мотивация и система кадрового резерва и управления талантами в организации. Мотивация на каждом уровне системы

Практика: Результаты оценки персонала через призму индивидуальных мотивов

Фотографии тренинга 24 сентября 2013 года

Астахова Татьяна

Эксперт в области управления персоналом. Отзывы »

Профессиональный опыт:

• 2013 – н.в. — Группа компаний Advocard, Европейская юридическая служба, HR-директор
• 2009 – 2012 — Технологический университет ВТУ, проректор по дистанционному обучению
• 2007 – 2012 — Moscow Business School, директор программы MBA Start
• 2005 – 2007 — Корпоративный университет компании МАГ КОНСАЛТИНГ, руководитель, ведущий консультант
• 1999 – 2007 — Центр менеджмента ЮНИКОН, руководитель отдела управления обучением

Профессиональные компетенции:

• Разработка кадровых и информационных политик
• Совершенствование процессов в сфере управления персоналом в целях поддержки организационных изменений
• Участие в консалтинговых проектах по постановке систем управления по целям и показателям, построению модели компетенций, совершенствованию корпоративных систем и политик обучения и развития персонала
• Опыт создания «с нуля» и управления корпоративным университетом
• Организация «с нуля» проектов дистанционного обучения как внутрикорпоративно, так и для целей коммерческого бизнес-образования
• Постановка «с нуля» системы смешанного (blended learning) обучения в консалтинговой компании
• Организация «с нуля» проектов дистанционного обучения как внутрикорпоративно, так и для целей коммерческого бизнес-образования
• Создание и реализация концепции объединения процессов совместного обучения сотрудников и клиентов аудиторской компании

Образование:

• 2003 – 2005 — London Metropolitan University, Master of arts in human resources strategies
• 1991 – 1995 — Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, физик

Выступления и публикации:

Автор-эксперт журналов «Управление компанией», «Карьера», «Бизнес и персонал» и др.

Фотографии:

• Тренинг «Интенсив-курс для HR: модели компетенций, мотивация персонала, управление талантами»
  23 сентября 2013 года

Чечкова Анна

Специалист по работе с группами, бизнес-тренер, кандидат психологических наук, сертифицированный консультант по управлению по стандарту ICMCI, член Совета, председатель Этического комитета НИСКУ (Национального Института сертифицированных консультантов по управлению), подполковник внутренней службы в отставке. Отзывы »

Профессиональный опыт:

• 1993 – 2010 — Академия права и управления ФСИН России, доцент кафедры социальной психологии и социальной работы, начальник кафедры
• 1999 – н.вр. — Управленческое консультирование компаний, проведение тренингов, коучинг
• 1992 – 1993 — Предприятие управленческого консультирования, консультант по управлению, специалист по социально-психологической подготовке и развитию персонала
• 1990 – 1992 — Рязанский приборный завод, социолог, специалист по работе с резервом руководителей, специалист по социально-психологической подготовке и развитию персонала

Профессиональная специализация:

• Организационная диагностика
• Разработка стратегии развития организации
• Развитие системы оперативного управления в компании
• Формирование и развитие управленческой команды
• Развитие корпоративной культуры организации
• Коучинг первых лиц в организации
• Сопровождение нововведений, снижение уровня сопротивления в организации

Образование и защита диссертаций:

• 2007 — Сертификация по международному Амстердамскому стандарту (ICMCI)
• 2004 – 2005 — Консультант по управлению, Академия народного хозяйства при Правительстве РФ, Школа консультантов по управлению. Специальность – консультант по управлению, тема диплома – «Организационная диагностика»
• 2001 — Кандидат психологических наук, Академия права и управления ФСИН России
  Специальность 19.00.06 - Юридическая психология. Тема диссертации – «Адаптация сотрудников к организационной культуре организации»
• 2000 — Казанский государственный университет (повышение квалификации – политическая социология)
• 1999 — Институт социологии РАН (повышение квалификации - этническая социология)
• 1991 — Тренер по формированию и развитию управленческой команды. Таллиннская школа консультантов по управлению
• 1985 – 1990 — Социолог, преподаватель социологии. Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, социологический факультет

Членство в профессиональных организациях и публикации:

• Сертифицированный член НИСКУ
• Член Совета НИСКУ
• Член СПб. отделения Российского Психологического общества.
• Более двадцати научных публикаций, начиная с 1995 г., в том числе соавторство в следующих работах:
  • Прикладная социальная психология: Учебное пособие / Под  ред. А.А. Бодалева, А.Н.Сухова. М.: Издательство «Институт практической психологии», 1998
  • Социальная психология: Учебное пособие / Под ред. А.Н. Сухова, А.А. Деркача. М.: Издательский центр «Академия», 2002.
  • Социальная психология организации: Учебное пособие. М.: МПСИ, 2010

Фотографии:

• Тренинг «Развитие управленческих навыков»
  27 марта 2014 года