Онлайн-курс, вебинар Онлайн-курс. Интерактивный учебный вебинар

А у вас бывало такое:

• на одном вебинаре ловишь каждое слово ведущего, боясь даже на минуту отвлечься, чтобы не пропустить что-то важное,
• а во время другого успеваешь прочитать новости, ответить на email, запостить что-то в фейсбук и переделать кучу других дел?

Причин, почему так происходит, много; и ценность самой информации – далеко не единственная причина нашей включенности. Как минимум, можно выделить:

1. То, насколько ведущий владеет техническими моментами и уверенно чувствует себя в вебинарной комнате.
2. Раскрывается ли материал с учетом особенностей онлайн-восприятия, логично и последовательно.
3. Проходит ли мероприятие интерактивно, в диалоге со слушателями, или же ведущий вещает в формате «говорящей головы».
4. Какова практическая применимость предложенной информации, и можно ли ее использовать «прямо сейчас».
5. Наконец, насколько ведущий харизматичен, умеет ли отвечать на вопросы, конструктивно реагировать на «сложные» ситуации.

Именно эти пять пунктов и будут темами предстоящего онлайн-курса, который рекомендован всем, кто только планирует провести свой первый вебинар или уже начал внедрять этот инструмент в работу и хочет улучшить результаты.

Целевая аудитория:

• методисты смешанного (очного, дистанционного) корпоративного обучения;
• бизнес-тренеры;
• T&D-специалисты;
• HR-специалисты;
• репетиторы;
• преподаватели вузов, школ, колледжей.

Вы получите:

• возможность посетить 5 вебинаров эксперта и задавать вопросы по ходу занятий;
• доступ к записям вебинаров со дня проведения и еще месяц после окончания курса;
• 5 домашних заданий и обратную связь эксперта по каждому;
• тест для проверки знаний;
• консультационное сопровождение эксперта по скайпу и электронной почте;
• шаблоны, чек-листы, примеры, которые можно сразу же использовать в работе;
• свидетельство в электронном виде (после зачета всех заданий экспертом).

Что вам понадобится:

1. ПК с выходом в интернет с характеристиками не ниже Intel Core i3 6-го поколения или аналогичный, оперативная память 4 ГБ, разрешение экрана 1024х768. Или мобильное устройство.
2. Доступ в интернет со скоростью не ниже 5 Мбит/сек.
3. Операционная система Windows 7, macOS 10.10, iOS 10, Android 4.4 и выше.
4. Для ПК рекомендуем использовать последние версии браузеров:
   • Chrome,
   • Firefox,
   • Яндекс.Браузер,
   • Opera,
   • Edge (без выхода в эфир).
5. Для планшетов и смартфонов установите приложение для iOS или Android.

Заранее проведите тест системы здесь: https://events.webinar.ru/support/test-webrtc

Форма проведения:

Онлайн-курс из 5 вебинаров по 2 часа + 6 часов самостоятельной работы (выполнение домашних заданий). Итого – 16 часов.

Вебинар 1. Что такое вебинар от «А» до «Я»? Готовим базу для проведения учебного вебинара

• Отличие вебинара от трансляции и онлайн-тренинга.
• Виды вебинаров. Место вебинара в обучении.
• Технические решения для онлайн-обучения:
  • Сервисы для проведения вебинаров на примере Webinar.ru. Возможности, достоинства и недостатки.
  • Сервисы онлайн-конференций на примере Zoom. Возможности, достоинства и недостатки.

Домашнее задание:

1. Пройти тест.
2. В соответствии с разобранными критериями сформировать описание вебинара, который вам предстоит провести.
3. Записать видеопредставление в одном из рассмотренных сервисов (Webinar.ru, Zoom).

Вебинар 2. Методология подготовки к проведению вебинара

• Структура учебного вебинара. Как выстроить логику?
• Как работают цикл Колба, профиль ЗУН, таксономия Блума и групповая динамика в онлайн-формате?
• Как переработать контент для вебинара?
• Презентация к вебинару. Что должно быть на слайдах?
• Особенности подготовки презентации.
• Чек-лист ведущего вебинара.

Домашнее задание:

1. Пройти тест.
2. В соответствии с рассмотренным примером разработать краткий сценарный план вебинара.
3. На основании изученного материала подготовить презентацию для использования на вебинаре.

Вебинар 3. Интерактив на вебинаре

• Зачем нужны интерактив и вовлечение?
• Какие средства для создания онлайн-интерактива есть в нашем арсенале?
• Для каких целей подходит чат? Секреты эффективной работы с чатом. Технические средства для организации.
• Как использовать опросы и голосования? Технические средства для организации опросов.
• Интерактивные доски: для чего используем? Сервисы для технической реализации.
• Микро-задания для вовлечения и закрепления.

Домашнее задание:

1. Пройти тест.
2. Подготовить вопросы для основной (контентной) части, которые вы будете задавать аудитории. Вписать их в подстрочник презентации, которую начали делать в прошлый раз.
3. Разработать для вашего вебинара актуализирующую активность (в любом формате, из разобранных).

Вебинар 4. Практика и работа малых групп на вебинаре / онлайн-тренинге

• Как разделить участников на группы в онлайне?
• Групповая динамика на вебинаре.
• О чем должен быть интерактив на разных этапах вебинара?
• Актуализация в тренинге: 6 вариантов.
• Как спроектировать задания с учетом онлайн-формата?
• Использование кейсов. 5 элементов «цепляющего» кейса.
• Сторонние сервисы для интерактивной работы.

Домашнее задание:

1. Пройти тест.
2. Разработать практическое упражнение для выполнения прямо на вебинаре.
3. Разработать задание для самостоятельной работы участников (домашнее задание).

Вебинар 5. Навыки ведения вебинара

• «Разминка» на вебинаре – так бывает?
• Харизма ведущего: что это такое и из чего складывается?
• Позиционирование ведущего.
• Модель компетенций спикера вебинара.
• Вербальная и невербальная коммуникация на вебинаре.
• Как говорить? Голос: громкость, интонации, темп речи, паузы.
• Как сидеть? Куда смотреть? Поза, контакт глаз, мимика.
• Свет и фон за спиной.
• Техники ответа на вопросы участников.
• Нестандартные ситуации: сложные вопросы.
• 8 типов «трудных» участников и методы работы с ними.
• И снова чек-лист ведущего вебинара.

Домашнее задание:

1. Пройти тест.
2. Чтобы лучше понять компетенции, при участии в ближайшем вебинаре оцените чужое выступление по чек-листу.
3. Оцените себя, заполнив чек-лист, и на основании самооценки составьте собственный «Профиль компетенций ведущего».
4. Запросите обратную связь не менее чем от трех коллег. Сравните их оценку со своей. Найдите медиану, и составьте план развития